「気持ち」の絵カードを使って自分の気持ちを伝える練習をしています。

「今日はどんな気分？」と質問して
「うれしい」、「ねむい」、「つかれた」などの絵カードから選んでもらうことから始め、最近では色々な場面での気持ちを聞いています。

例えば、
「プレゼントをもらったらどんな気持ち？」
「友だちに突然叩かれたらどんな気持ち？」
「おもちゃが壊れてしまったらどんな気持ち？」
など場面の絵を見ながら、子どもたちは気持ちカードを選びます。

絵を見て、表情を読みとる力は、ミュニケーションをとる上でとても大切です。

でも、まずは「うれしい」、「かなしい」、「怒った」、「びっくり」などの感情の名前を
表情と一緒に知るところから始めるといいですね。

「きもちカード」ぜひ活用してみて下さいね☆

☆準備するもの☆
・キッチンペーパー(丸く切っておく)
・水性ペン
・水
・容器
・紙コップ

①子どもたちはキッチンペーパーにペンで自由に模様を描く
②紙コップを逆さにした物の上に重ね花びらの形を作る
③水の入った容器に浮かべる

手順に沿って、諦めずに取り組む事ができました。
花びらの形を作ることに苦戦した子もいましたが、
水に浮かべ模様が滲んでいくのを見ると「わぁ！！」と喜ぶ姿が見られました！

ぜひやってみてくださいね☆

アプリを使ってしりとりやひらがな、数字の学習もしています。
アプリでの学習の方が取り組みやすい子もいれば、絵本やトランプなどの実物を使って行う方が取り組みやすい子もいます。

様々な方法を試しながら、一人ひとりに合わせて学習支援をしています。
子どもが好きなものでひらがなや数字を覚えるのがいいですよね♪

それぞれお金を持ってガストへ行きお昼ご飯を食べました。
外食は療育の機会にもなります。

①注文したあと待つ
②食事中は騒がず立ち歩かない
③ドリンクバーの時並んで順番を守る　　など
普段言われていることをアウトプットできる場でもあります。

子どもたちは食べたいものを注文し、楽しく食べていました。
お会計も一人一人自分で出来ていました。
お金の勉強にもなりますね。

ぜひ、参考にしてみてください☆

もうすぐひな祭りということで、つるし雛を子供達が制作しました！

おだいり様とおひな様を折り紙で折って、梅のお花ものり付けし、扇子も配置して完成です‼︎

手先が不器用な子達もいましたが、できる子達は自分の力で、わからなかったり難しい工程は自分から先生達に頼んでサポートしてもらっていました♬

苦手なことも、周囲の人たちに自分から困っている事を伝える力、大切ですね！

どうしてもサポートされがちな子供達ですが、あえて自分から発信できる環境作りをする事で、子供達の言葉で伝える力がつきますので、タイミングをみて是非試してみてくださいね︎

先日の土曜日に厚木へいちご狩りに行きました。

そこでは30分間いちごを食べ放題とのことで、子どもたちは車の中からワクワクが止まらない様子でした。

現地に着き、スタッフの方の説明を静かに聞いたあと、いちご狩りを開始しました。

「〇〇こ食べるー！」や「元をとってやるー」とそれぞれの目標を掲げながらいちごを食べていました。

30分たちスタッフが集合の合図をかけるとすぐに集まることができていました！

すごい美味しそうにいちごを食べている様子が印象的な日でした。

今回は実験キットを使って人工イクラ作りに挑戦しました。

ボウルに入った水に粉を混ぜたり、食紅で色を付けたり、
実験を楽しみにしている子どもたちは
「ぼくがまぜる！」「わたしもやりたい！」とすすんで取り組んでくれました。やりたい気持ちにあふれる中でも、グループで一つの道具を交代で使うなど、ルールを守って活動ができました！

できた材料を
スポイトで吸って・・・そっとボウルに落とすと・・・

本当のイクラ！？と見間違うような人工イクラの完成です！

そっと落とすとつぶつぶに、勢いよく落とすと紐のように固まる変化を見つけて教えてくれるお友達もいましたよ。

みんなつぶつぶの感触をそっと触って楽しんだり、たくさん集めてすくったり、楽しみながらも真剣な表情を見せてくれました！